為協助學生認識跨領域人才之發展趨勢，並提升其跨域思維與生涯規劃能力，教務處跨領域學習規劃辦公室整合校內教學與行政資源，規劃並支持多元主題之跨領域學習活動，透過講座、工作坊與系列活動形式，持續推廣跨領域學習的重要性。114學年度第1學期共辦理多場跨領域相關活動，涵蓋人文藝術、語言科技、運動生涯、媒體敘事、科技應用與產業發展等多元面向，累計參與人次逾1,600人，展現本校推廣跨域學習的豐富樣態與活絡能量。
在跨域生涯探索與學習歷程分享方面，邀請多位具備跨領域背景或實務經驗之產官學研專家，分享其整合多元知識、跨域合作與解決問題的實際經驗，協助學生拓展視野並激發跨域學習動機。例如，臺師大美術學系江學瀅副教授以「視覺藝術為核心的跨領域生涯發展」為題，帶領學生探索藝術專業在不同領域中的延伸應用與生涯可能；《報導者》影音製作人方君竹亦分享其從企業管理背景跨入新聞現場的歷程，說明如何透過創新敘事方式，將深度知識有效轉譯給大眾，形塑個人在資訊供應鏈中的專業定位。此外，運動員生涯規劃發展協會理事長曾荃鈺亦以自身經驗為引，勉勵師生拓展視野、敏捷嘗試，培養可遷徙的能力並組合自身亮點優勢。
在語言、自然科學與科技整合主題上，活動聚焦於跨領域知識如何回應科技發展與產業需求。臺大語言學研究所教授暨文學院副院長謝舒凱教授以「淺談語言黑科技：跨領域學習的秘密武器」為題，透過自身研究與實務經驗，深入淺出地解析語言學與 AI 語言技術的產業結構與發展趨勢，協助學生理解人文知識在科技浪潮中的關鍵角色；臺大大氣系郭鴻基教授以「AI Weather Prediction in Taiwan and Mathematics」為主題，解析人工智慧（AI）於氣象預報領域所引發的技術變革，指出在算力呈百萬倍增長的未來，科學、科技、工程與數學（STEM）的整合思維至關重要，勉勵大家以數學思維為內功，以專業數據為基礎，解決過去人類計算能力無法觸及的科學難題。
在跨域實作、創作與社會行動面向，相關活動引導學生將跨域學習落實於實務與行動之中。例如「跨域對話與行動」系列活動邀請臺灣障礙青年協會理事長李坤融蒞校分享，引導學生從公民領域出發，思考學術研究如何回應社會議題，連結個人志向與公共參與；「事出必有因 Let’s Begin with a Good Reason！」由Atelier.63創意總監林奕亨帶領團隊進行專題分享，透過案例解析與深度對談，呈現設計師在地方文化、公共場館、展覽策略、使用者需求與視覺傳達等多重面向中進行跨領域整合與決策的歷程；「From Me to We」跨域工作坊則透過音樂與科技結合的實作體驗，讓學生親身感受跨領域合作的可能性。
此外，亦有多場活動連結產業發展與未來趨勢，協助學生從產業視角理解跨域能力的重要性。例如台灣XR智能產業發展協會徐凡秘書長，著重在分享產業創新經驗與跨領域實務案例；美國休士頓大學電機與電腦工程學系教授，同時也是 Seek Diagnostics 公司的創辦人兼執行長石為穿教授，則分享台灣與美國光電及生醫產業的發展進況與未來趨勢，在講座中指出跨領域合作已不只是研究趨勢，更是因應產業需求與社會挑戰的必然路徑。
透過上述多元跨域活動的主題引導與補助機制的彈性支持，不僅回應學生多樣化的跨域學習需求，也促進校內單位依其專業特色發展跨域教學與行動。未來將持續深化校內協作與資源整合，打造更完整的跨領域學習支持環境，協助學生發展具備跨域視野與實踐能力的學習路徑。
此外，114學年度第2學期「跨領域人才培育活動補助」申請徵件中，申請期間自114年12月1日（一）起，詳細資訊可參考跨域辦公室官網：https://www.iaao.ntnu.edu.tw/?page_id=1667，誠摯邀請各單位踴躍提出申請計畫。
校內新聞連結：https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=24147