為啟發學生在AI時代的跨領域競爭力，臺師大教務處跨領域學習規劃辦公室於4月27日舉辦「目標為導向的跨域進程與反思」講座，邀請國立政治大學資訊科學系謝佩璇副教授講述她從臺師大工教系出發，橫跨資訊科學、教育技術到人機互動研究的反思歷程，鼓勵學弟妹在變動時代中成為具備彈性的「變形蟲」。
從圖書館到選美台 臺師大孕育的跨域基因
謝佩璇教授現任國立政治大學資訊科學系副教授，同時合聘於教育學院。就讀臺師大工業科技教育學系（現科技應用與人力資源發展學系）期間便修習數學第二專長。她回憶，除了當時會在圖書館將新刊雜誌全看過一遍，也積極參加網球、高爾夫球及游泳活動，甚至跨界參加選美。她感性表示：「是師大的老師鼓勵我跳脫舒適圈。」
這種不自我設限的精神也延續到海外深造期間。謝教授表示，為了克服語言障礙，她曾將手機介面全改為英文，讓自己只處在全英文的環境裡，歷經半年大腦重塑期，在美國擔任接線生及修讀碩士時更加順利，親身體會到行動帶來的改變。臺師大副教務長、跨領域學習規劃辦公室主任方偉達也表示，謝教授透過實作將理論發展為研究領域，涵蓋電子商務、眼動儀與大腦科學，是學生跨域學習的模範。
人生如動畫 謝佩璇談「三變」解題思維
「人生就像一部動畫片。」謝教授提到在師大製作首部動畫的啟發，邊思考如何將技術轉化為具備關卡與商機的遊戲，邊意識到「以終為始」的重要性，她鼓勵學生行動前反思「變什麼？」（問題選定）、「變怎樣？」（目標設定）、「怎麼變？」（策略尋求）。透過AI幫手將目標拆解為階段行動，能協助自己進行時間與精力分配。謝教授說：「我是效率型的，覺得行動要快。」、「一定要有彈性，了解自已是最重要的目標。」
謝教授強調，解決問題的核心不在於知識累積，而是清晰靈活的思維。以常見的「想早起」為例，謝教授指出許多人早睡失敗是源於對「個人精心時間」的渴望，若能跳脫問題框架，改由調整下午行程獲得個人空間，問題便能迎刃而解。
跨域整合 追求效能而非盲目效率
「自己一個人努力，不如和大家一起。」謝教授勉勵學弟妹，大學是關鍵的階段，應具備堅忍、明智與謙卑的態度，養成寫筆記、隨時修改和定義問題的習慣。期許學弟妹在面對挑戰時求新求變，才能在跨域之路上走得穩健且長久。
迎接快速變化的生活大小事，謝教授表示，記得適時給自己「正向加分卡」，容許失敗、隨時修正。別再盲目追求效率，思考目標背後的意義（Meaning）、思考解決問題的價值 (Value)， 讓自己成為最認識自己的跨域實踐者。（撰文：校園記者社教116梁朝勛/編輯：張適/核稿：胡世澤）
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