本次跨域計畫以「跨領域課程探索之經驗分享」為主題，邀請具備深厚跨域學習與研究背景且同為電機系教師之許閔傑老師，透過講座形式分享其從大學、碩士至博士階段持續跨域修課與結合電機專業，並落實研究實踐的歷程，引導參與師生了解跨領域學習的價值與可能性。
一、講師背景與演講主題豐富
許老師大學、碩、博均是本校電機工程學系畢業，學生修課階段除本系課程外，同時修習心理輔導、教育心理、神經科學、物理及人工智慧等跨領域學習與研究，將心理或物理等相關理論與AI技術結合，將電機專業應用於大型語言模型（LLM）、諮商輔導、生醫與神經認知領域。於講座中分享自己豐富的修課、研究經驗，亦說明跨域學習如何累積專業能量及豐富研究方向。
二、跨領域學習奠定未來研究基礎
許老師提及通識課程或跨系選修是跨領域學習的重要起點。他分享自己在修習通識、心理學、神經科學、教育與人工智慧相關課程後，逐步整合不同知識脈絡、不同理論和自己電機專業，設計出「LLM 輔助諮商與神經認知系統」，強調求學期間的多元學習如何成為後續研究的關鍵基礎。
三、心理學與人工智慧之融合與應用
講座中，許講師說明如何將教育心理學與認知心理學理論結合人工智慧技術，發展可協助諮商師理解學生情緒與學習狀態的系統，提升輔導歷程中的資料信效度與實務成效，展現跨域整合在助人專業中的實際應用價值。
四、生科與中藥學習帶來的跨域啟發
許老師也分享其於生科系修習腦結構學及中藥相關課程的學習經驗，包括如何理解神經機制與藥理作用，進一步運用 AI 技術進行中藥方劑的數據分析。以清冠一號為例，說明如何在使用前即透過數據分析評估其對腸道的影響與潛在副作用，展現 AI 在生醫與中藥研究領域的應用潛能，凸顯跨域學習的優勢與重要。
活動特色
一、直攻碩博，持續跨域選修專業課程
許老師自大學起即積極規劃學習路徑，除碩、博階段修習本系專業必選修課程外，持續跨域選修教育心理與輔導學系及物理學系等跨域課程，成為課堂上獨一無二具備多重學術背景的學生，展現高度學習動機與多元探索精神。
二、運用跨域能量落實於學術及業界實踐
許老師憑藉獨特的跨領域學術背景及專題研究歷程，成功將教育心理學、認知心理學、神經科學與人工智慧技術整合，應用於大型語言模型（LLM）及諮商輔導等領域，並於畢業後走向學術界，展現跨域學習在學術研究與產業應用上的雙重價值。
交流與反饋
一、現場互動與討論重點
在交流中學生提問：「跨領域學習中最大的挑戰是什麼？若重來一次，是否仍會選擇跨領域修課？」
許老師表示：跨領域學習最大的挑戰在於整合不同領域的知識與思維模式，過程中需要保持開放心態、持續熱忱，並能接受 GPA 起伏所帶來的學習歷程。並強調，若能重來一次，仍會選擇跨域修習，並期許能修得更完整、更深入。
二、與會師生正向回饋
與會師生回饋講座內容充實，具啟發性，引導學生體會「跨領域學習是創新與突破的起點」。
學生心得
這次聽完老師的講座，我真的覺得「好課值得一修再修」。老師的內容不只是單純的知識，而是讓我重新思考「學習」這件事的意義。
老師提到他學過很多不同領域的東西，像是心理學、腦科學、甚至還有教育相關的內容。他說：「很多事情你可以先學，你學的東西根本不知道到底會有什麼幫助，但現在卻用到了。也有現在沒用到的，但未來說不定會用到。」這句話讓我印象很深。以前我常常覺得，有些東西學了好像沒什麼用，但聽完老師的分享，我開始覺得，也許學習不是要立刻看到結果，而是為了讓未來的自己有更多可能。
我也很喜歡老師說「每個人聽到的、看到的都不同，即使是同樣的訊號，也會有不同的感覺」。這讓我想到，每個人學到的東西也不會一樣，因為我們的想法、經驗與成長環境都不同，現在的環境讓我深有體會，同學都不太需要努力就能考高分，這是因為他們之前努力的學習累積下來的經驗，所以說凡事不要看表面，還需要更加努力的去看透背後。
而且，老師跨越了這麼多領域，最後成為教授，我覺得他的學習態度很值得我學習。他讓我明白，只要保持好奇心，多學一點不同的東西，哪怕現在看起來沒用，未來都有可能發揮作用。
這堂課讓我收穫很多，也讓我更有動力去學習不同領域的知識。或許有一天，我也能像老師一樣，把看似無關的知識連在一起，做出一些特別的事情！
結語
本次講座活動透過許老師豐富的跨領域學習經歷與具體研究實例分享，引導與會同學們體會跨領域學習及具備多元能力在現今人才培育中的重要性。許老師以自身實際修課歷程與研究經驗，說明如何整合與轉化不同學科領域的知識，進而發展、創新、應用。
隨著人工智慧與資訊科技的快速發展，跨領域學習已成為培養具備創新思維與整合能力人才的重要途徑。許老師在學習歷程中勇於嘗試、跨越學科界線的點點滴滴，對學生未來的學習方向與生涯規劃皆有深遠且正向的啟發。（文章提供：電機系）
跨領域人才培育活動補助
跨領域學習規劃辦公室為協助學生認識跨領域人才的發展趨勢，並提升其跨域思維與生涯規劃能力，鼓勵各單位辦理相關活動，邀請具備跨領域背景或實務經驗之產官學研專家或校友，分享其整合多元知識、解決問題的經驗與歷程，藉此激發學生的學習動機，拓展視野。 申請方式：https://www.iaao.ntnu.edu.tw/?page_id=1667