在面對當前複雜的社會變遷與產業升級需求時，「跨領域能力」已成為學術研究與職場就業的核心能力。本系列活動透過三場專題講座，分別邀請教育設計、學術研發與產業創新領域的專家，從「議題發想」、「系統開發」至「實務應用」三個不同維度，為參與者建構全方位的跨域視野。
第一場講題：跨領域研究主題的發想與挑選 主講人：王慕羽（吾戥教育 MOI Education 執行教育設計長）
王慕羽執行長的講座聚焦於跨領域研究最前端的挑戰——「如何定義一個好問題」。在跨領域能力培育中，首要任務並非技術堆疊，而是具備多維度的視角與批判性思考。王執行長引入設計思考（Design Thinking）邏輯，引導參與者理解研究主題的產生需經歷「發散（探索多元現象）」與「收斂（定義核心問題）」的過程。他強調，優質的跨領域題目往往源自於對「人」的真實需求洞察。例如，教育研究不應僅侷限於教學法，更應結合社會學視角或結合心理學探討學習動機。這直接呼應了跨領域素養中「察覺複雜問題」與「系統性思考」的能力指標。在問與答的環節，有同學提及：「當跨領域主題過於廣泛時，如何聚焦？」王執行長建議找出影響力最大且自身資源可觸及的切入點，避免研究湍儀流於空泛，即在於「大處著眼，小處著手」且小而美的專題研究內容。
第二場講題：數位學習系統開發與跨領域研究主題經驗分享 主講人：蔡佩珊（臺北科技大學 副教授）
蔡佩珊副教授從自身的學業訓練背景出發，深入分享了如何將「教育理論」與「資訊工程」兩大專業領域進行有系統的整合與實踐，展現了跨領域問題解決中最艱難的環節，即「實作與整合」。蔡佩珊教授從搜尋系統的建置、如何有效使用平台的資料（log data）進行使用者的搜尋行為，或是如何抽象的學習理論（如論證理論）轉化為工程師可撰寫的演算法與程式設計邏輯，這體現了跨領域人才必須懂得不同學科的語言並進行轉譯，研究者也需要同時具備學習科學相關理論的敏銳度與撰寫數位學習系統的程式能力。在問與答的環節，有同學問及：「如何設計出具有教育數據標註（Data Labeling）與記錄方式？」。蔡教授回應，這正是跨領域合作的關鍵時刻，需要具有學習科學背景的專家，共同思考定義資料的意義。凸顯了在跨域合作中，單一專業無法解決問題，必須透過「協同合作（Collaboration）」才能有所突破。此外，自身的個性與找尋專題計畫的指導教授也必須有一定程度的契合，才能有效的進行溝通與順利進行專題研究的執行。
第三場講題：產業創新經驗與跨領域實務案例分享 主講人：徐凡（台灣 XR 智能產業發展協會 秘書長）
徐凡秘書長從自身的跨領域背景出發進行分享，如何踏入教育科技與VR教育推動與資源串聯，以及XR活動的規劃與執行等領域，她同時也是國內智慧眼鏡（Smart Glasses）佐臻科技的XR 整合服務事業部經理，她分享了該公司的技術發展歷程，展示了如何將硬體優勢轉化為平台服務，突顯了跨領域能力中的「技術商業化」與「服務場景創新」的重要性。徐秘書長指出，佐臻科技不僅深耕 AR 智慧眼鏡的硬體研發，更進一步跨足軟體服務，推出了「MetaSpace 全感境界」，是一個專為展覽、會議設計的虛實整合互動平台，表現出了跨領域思維在產業端的具體實踐，即「硬體（ICT）」＋「軟體（Platform）」＋「會展服務（Service）」的三重整合。講座中詳細介紹了MetaSpace 如何結合最新的 AR、VR 與 XR 技術，創造出不受時間與地點限制的數位空間。這解決了傳統實體展覽受限於地理位置與物理空間的痛點，展現了跨領域科技如何為傳統商業活動帶來破壞式創新。在與談交流中，同學對於「虛實整合的未來商業模式」展現高度興趣。徐秘書長強調，未來的競爭力不在於單一技術的突破，而在於生態系的建立。佐臻科技之所以能創造出 MetaSpace，是因為他們不僅有工程師，還有懂得策展設計與使用者體驗（UX）的跨域團隊。他勉勵在座學子，跨領域學習的目標是為了具備「整合資源」的能力，如同佐臻將光學技術與會展需求結合，創造出前所未有的沈浸式體驗。
簡而言之，本系列三場講座雖獨立進行，卻在邏輯上環環相扣，完整呈現了跨領域能力的實踐路徑。從「發想（Ideation）」開始，王慕羽執行長教導我們如何用設計思考挖掘真問題；進而「實踐（Implementation）」 蔡佩珊副教授示範了教育與資工如何進行跨領域對話與系統開發；最後則是「落地（Impact）」， 徐凡秘書長透過佐臻科技 MetaSpace 的案例，展示了 XR 技術如何跨越硬體極限，與會展產業深度結合，創造出具備商業價值的虛實整合平台。這三場講座讓同學更深刻體認到，在未來的學術研究與職場中，領域的界線與方法將日益模糊，唯有具備開放的跨域思維與整合能力，方能應對未知的挑戰。
跨領域人才培育活動補助
跨領域學習規劃辦公室為協助學生認識跨領域人才的發展趨勢，並提升其跨域思維與生涯規劃能力，鼓勵各單位辦理相關活動，邀請具備跨領域背景或實務經驗之產官學研專家或校友，分享其整合多元知識、解決問題的經驗與歷程，藉此激發學生的學習動機，拓展視野。