本次「學術與社會對話：跨領域知識的行動力」講座由公領系於大學入門課程中舉辦，邀請三位系友——吳皇慶（臺大政治所研究生）、鄧世嫻（UCL MA Education）與李玉騏（現職律師）返校分享，帶領學生思考大學所學如何在未來轉化為介入公共議題的行動力。活動聚焦「跨領域知識」如何與真實社會問題對接，作為培育跨域人才的重要現場實作。
在跨領域能力面向上，三位講者分別從政治學、教育與法律的軌跡出發，說明公共議題研究如何結合不同學科工具，形成具問題解決導向的研究與實務案例。吳皇慶以自身在政治研究所的經驗，說明如何運用社會學、政治學理論結合量化方法與開放資料，分析民主品質、政體變遷與政治參與，並對應到「社會科學 × 資訊工程」與「公共政策 × 數據科學」的跨域合作，進一步延伸到地方治理與青年參與等產官學研合作情境。鄧世嫻則分享在英國就讀教育所的歷程，從課程選擇、研究設計到海外田野，說明如何把比較教育、文化研究與政策分析連結起來，回應教育不平等與城鄉落差等議題，讓學生看見「國際學術交流 × 在地經驗」的跨域學習路徑。
法律實務方面，李玉騏介紹自己如何從公領系的公民教育、政治與社會科學訓練出發，進一步在法律專業中運用這些背景，處理長照政策、人權保障與消費者保護等案件，並說明律師、公務法制人員、司法體系與調查單位等多元職涯選項，對應到「人文社會 × 法律 × 衛生」等跨學制合作可能。他強調，法律工作並非只在法庭，而是透過制度設計與個案辯護，讓專業知識具體回應社會需求。
在與談與 Q&A 中，學生圍繞「公共議題研究在學術上如何定位？」
「知識是否具有責任性？」「作為社會科學學習者，如何理解參與社會？」等問題發問。講者們回應，學術訓練提供的是問題意識與分析工具，而跨領域能力則讓人能與不同領域專業者協作，從開放資料分析城鄉資源分配不 均、設計參與式政策模型，到組成結合法律、公共衛生與人文社會背景的學生團隊，共同關注長照政策與人權議題。整體而言，本場活動不僅呈現公領系系友多元的發展路徑，更讓學生具體感受到：跨領域知識並非抽象口號， 而是可以轉化為具體行動的實作能力，是未來投入產官學研與公民社會的重要基礎。（文章提供：公領系）
Education）
所研究生）
（現職律師）
跨領域人才培育活動補助
跨領域學習規劃辦公室為協助學生認識跨領域人才的發展趨勢，並提升其跨域思維與生涯規劃能力，鼓勵各單位辦理相關活動，邀請具備跨領域背景或實務經驗之產官學研專家或校友，分享其整合多元知識、解決問題的經驗與歷程，藉此激發學生的學習動機，拓展視野。 申請方式：https://www.iaao.ntnu.edu.tw/?page_id=1667